上海演出市场中为数不少、却秩序不佳的学生音乐场，终于让一些忧心“素质教育”的演出界人士忍不住有话要说。日前，上海奏凯文化艺术公司总经理周恺向记者诉苦：去年上海国际艺术节期间，他们主办了一台南京小红花艺术团专场，演出进行到25分钟后，孩子们就坐不住了，讲话声闹哄哄，随意窜来窜去的现象屡见不鲜。

　　在沪上剧院的学生专场演出中，这样的混乱状况绝非特例。有关人士指出，培育观众“要从娃娃抓起”，办学生场音乐会不能光图表面热闹，学生如果连起码的观剧礼仪都不能遵守，还谈何素质？

　　学校家庭忽视 观剧礼仪缺位

　　“好动是孩子的天性，关键是老师和家长的引导。”一位演出商提及在俄罗斯新西伯利亚剧院欣赏《天鹅湖》的经历时说：“古典芭蕾对未成年孩子来说是要耐心观看的，当时剧院里五分之一以上是5、6岁到11、12岁的孩子，每次幕间休息，他们也会在剧院走廊里穿梭蹦跳，尽显孩子天性；可一旦提示演出重新开始的铃声响起，剧场里立刻恢复安静。”

　　演出商认为，如果不是师长平时的教育、约束，他们能成为如此合格、有修养的观众吗？但在国内，学生音乐场的组织者往往只强调安全，观剧礼仪教育课程却一直缺位。

　　“拉票、助威、PK……我们的文化环境里充斥着这些夸张、喧哗的元素，以至于应该保持幽静、深沉的时刻，我们不知道应该怎样面对。”复旦大学历史系教授顾晓鸣这样解读学生场乱糟糟背后的文化心态。他说，这种夸张、浮躁风气的盛行，直接导致社会对文化敬畏心的式微。习惯了“不喜欢就淘汰你”的年轻一代，把剧场视同综艺舞台，缺乏必要的尊重和敬意。

　　培育文化环境 更甚文化引进

　　专家指出，学生场的问题根子并不出在剧场，而是平日文明观赏、尊重艺术、赏识艺术的意识缺失的体现。“不管喜不喜欢台上的表演，都应该讲究基本的剧场礼貌和公共秩序，尊重艺术活动本身，而现在的学生观众大多缺乏这种意识。”

　　闸北区彭浦文化馆在区内小学开展儿童剧演出已坚持10年。10年的文化环境培育，使那里的学生场秩序普遍较好。馆长杜峰认为，合格的观众出自合格的文化环境，造就、培育文化环境，重要度更甚于文化内容的生产、引进。他认为，关键在于形成习惯和培养素质，学生习惯了特定的文化氛围，并培养出特定的行为方式，才能表现出应有的文化修养。这样的文化环境，不可能形成于一朝一夕。

　　不少专业人士提出，“怎样做观众”的教育，要从小学抓起。学校、家庭双管齐下，剧场注意提醒，全社会共同营造，才能使学生专场演出少一些混乱，多一份秩序。