曲曲韵韵总关情--习用刘长福《二胡系统进阶练习曲集》有感

    作为一名二胡教师，多年来十分关注二胡教材的动态。2004年10月份到京参加教育部举办的教育工作者会议，顺便到中央音乐学院的天天音像社看一下，见到了人民音乐出版社出版的刘长福先生编选的《二胡系统进阶练习曲集》一书。打开书目，眼前为之一亮，其教程设计之合理、内容涵盖之全面，是不可多得的佳作，随即购得几十套，以便教学之用。

     离京返校后，将所购“曲集”分发给学生，教学之中，学生们认为实用性很强，中、高级学生均感到要求明确，曲目合理、练习科学。我也感到是一套不可它比的教程式练习曲集，技术涵盖面广，技术规格明确，具有全方位，多项目的特点，非常适用二胡系统训练。从初级到高级的二胡演奏技巧的训练曲，不但对学习者有很大地帮助，对教学者也提供了很大的方便，弥补了当前二胡教学中练习曲不规范，不系统的不足。

     二胡练习曲自刘天华先生开创性的47首始，其后不乏新的组合形式出现。尤其是近年来二胡学会先后推出三套二胡作品集，其中第一套（1992年）版选乐曲134首，第二套（1995年）收选乐曲287首，第三套（1998）收选乐曲253首。三套作品集的出版，推动了二胡教学的发展，产生了较大的影响力。但仍基本上以乐曲为主，被称为“二胡曲谱大全”。

     关于二胡演奏的书籍已出版许多种，尤以名曲演奏法介绍为主，涉猎练习曲教材较少，演奏方法不一，理论各不相同，形成多种“流派”。这种沿袭于古老“民间状态”技法训练的流派之别，显然不适应当今二胡的教学现状，也无疑阻碍了二胡艺术的发展。

     一、佳作亦常有，大作不多时，有容难大

    刘长福先生编选的《二胡系统进阶练习曲集》共编选乐曲308首，选自70名作者，地不分南北，人不论老幼。二胡艺术创始人刘天华、胡琴大师刘明源，长期从事二胡教学的张韶、张锐、王国潼、赵寒阳，二胡演奏家闵惠芬、王曙亮，二胡曲作家刘文金、鲁日融等均有曲目入选，时间跨度近百年，师徒几代人。无论是练习曲的开山之作，还是近年的教学之谈，既有经典之作，又有练习精曲。一套练习曲精选308首，涉及作者70人，可见其公允之心。以精为标，以技为准，技巧者上，曲精者选。通篇曲集无一流派之争的痕迹，有的是风格之别的集成，汇各方佳作为一身，包罗万象，尽展其能。有容乃大，其容人之心，促二胡艺术发展之愿，结为这部二胡练习曲集的大作。

     二、教学各相长，渐进则为难，循序则易

    “循序渐进”是公认的教学科学模式，但长期以来，二胡教学基本上“无序可循”。流行于各院校间的技巧性练习曲集，版本不一，繁简不同，各自为政。由于教师水平参差不齐，加之个人好恶难分，除了对名曲的欣赏不同演奏手法各异外，练习曲也是各行其是，多数偏高偏怪、使教学失去条理性，没有一个科学的教学程序。无序则难进，循序渐进成为一张空头支票，使二胡教学处于无政府自由状态，或多头多源无所是从的境地。

    刘长福先生的308首练习曲，分为初级、中级、高级和风格练习四个部分。其中初级部分编选了118首，中级部分编选了87首，高级部分编选了62首，风格练习曲编选了41首。形成一个基础坚实的金字塔型。整个曲集体现了由多到少，由繁到简，由低向高的教学程序。有技才言艺，演奏者循序渐进，巩固中逐步进阶，逐渐增加新难度，最终完成由基础到风格，乃到神韵的演奏训练。厚积而薄发。

     三、技巧本相倚，各长难相融，通则不难

    传统的二胡教学“口传心授”往往“以曲代技”，现今的院校教学更多的是关注每首曲的演奏技巧，在二胡考级和二胡艺术水平测试中更是如此，不少学生进了大学二胡专业也仅仅是几首曲子拉得像样，老师还要从基本功纠正开始。教学中的这种只注重单一技巧，单一乐曲演奏训练的模式，忽略了技巧训练中的连贯性，往往演奏者此曲弓法见长，彼曲指法为上，难以在表达中将多种技巧融会贯通，显得顾此失彼，乐曲表达单薄无力。

    《二胡系统进阶练习曲集》初级、中级、高级三个部分都将训练基点放在技法的连续性上，使每个技法在每个层次的训练中都有体现在曲目安排上，每个章节即独立成章，又相互联贯，环环相扣，达到每一层次的设计标准。二胡演奏中常见的把位、弓法、指法，在每个层次都有不同标准的训练曲目，并在综合练习中相辅相成。根据训练程度的高低，使每种技巧即有分而精练，又有合而贯通，达到训练标准后向高一层次递进。高一层次的训练又是一次分而合的过程。系统化的练习曲训练体现了科学性，贯穿全过程的技巧训练更具完整性，达到整体如一，条理清晰的效果。

     四、风格曲各异，技同曲不同，蓄而同功

    “兼收并蓄”是曲集的一个亮点。在曲集的风格练习部分编选了41首不同风格的练习曲，另有移植，改编的练习曲27首。刘长福先生即反对全盘西化的训练方式和训练内容，立足于以弘扬民族音乐为主；又反对借“继承传统”为借口排斥技巧训练的保守做法。主张引人之长补已之短。曲集为了表现更加丰富的技巧手段，编选了能反映当今二胡技巧多种练习曲，以传统曲目为主，精选了部分外国乐曲，涉及法、印、俄、德、意、罗、捷等国。足见其涉猎之广。

    音乐无国界，但乐曲是有国度，有民族的。中国是多民族国家，地域广阔，千百年来经过淘汰、融汇、浓缩、保留下来一大批具有浓郁地方特色的优秀传统曲目，即使是《长城随想》、《红梅随想曲》这样无明显地域标志的二胡协奏曲，也带有非常鲜明民族特征，前者不乏京剧的神韵，后者则张扬了四川川江号子的高亢。

    曲集编选的41首风格练习曲，几乎涵盖了全国。东西南北中，尽收曲集中。地域性音乐有：江南丝竹、广东音乐、西北音乐、山西音乐、内蒙音乐、河南音乐。戏剧有：北方的京剧、评剧、河北梆子、影调剧、碗碗腔、晋剧、秦腔、二人台、吕剧、五音戏、豫剧、曲剧、豫西调；南方有：沪剧、锡剧、越剧、花鼓戏、芗剧。八方斗艳，各展其彩。二胡名曲都有着鲜明的风格，风格练习曲的训练，使演奏者对多种风格都有一个认识，熟悉的过程，从而对演奏不同风格的曲目打下一个相识、相知、相会的基础和良好的基本功，更好的丰富二胡的表现力。

    从刘天华先生创作的47首练习曲，开创了革命性的二胡教学方式至今已近百年，几代人的努力使二胡艺术有了发展壮大的今天。二胡练习曲从“初登大雅之堂”的47首，到刘长福先生的《二胡系统进阶练习曲集》308首，二胡练习曲由始创时期的革命性进化为科学性，由地域性（偏重江南风格）发展为系统化，更适应了不断发展进步的二胡艺术形势需要。曲集不但具有教学的实际训练价值，也为演奏者提供了更为广阔的选择空间。

    刘长福先生是中国第一位获得硕士学位的二胡演奏家，民族音乐教育家，从教四十年来，培养了大量的专业二胡演奏和教学人才，指出并实践推广的“以基础技巧，应用技巧（含“风格性技巧”）和音乐表现为基本程序”的教学主导理论对促进民族器乐教学起到了积极的作用，从其编选的《二胡进阶系统练习曲集》中得到充分的体现。
作为二胡教学工作者，我和学生们感谢刘长福先生为我们编选了这套练习曲佳作，也期待更多更好地二胡艺术佳作再现。

二胡习曲三百首，曲曲韵韵总关情。

作者简介：宋新，男（1959--    ）山东冠县人 河南大学艺术学院教授