刘德海，祖籍河北沧州，1937年8月13日出生于上海，2020年4月11日逝世于北京。
我国著名琵琶演奏家、教育家、作曲家，中国音乐学院原副院长、国乐系教授、博士生导师。
1954年，刘德海拜琵琶演奏家林石城为师，1957年考入了中央音乐学院。他在浦东派演奏技艺的基础上广采博纳，又向崇明派的曹安和、上海汪派的孙德裕和平湖派代表人物杨大钧等学习请教，采各家之长，兼收并蓄，大大发展了琵琶演奏的基本功，并具备了深厚的传统音乐修养。1960年，他首次演奏吕绍恩创作的《狼牙山五壮士》，在内容和技术技巧上，对传统乐曲有了较大突破，大大提高和丰富了琵琶的演奏技巧，对现代琵琶演奏艺术，起到了很大的推动作用。
1970年，刘德海任中央乐团琵琶独奏演员。1972年，他和吴祖强、王燕樵合作创作了琵琶协奏曲《草原小姐妹》，首开琵琶大型协奏曲之先河。
1975年，刘德海首次演出了经他改编后的《十面埋伏》，大获成功。从此人们就把《十面埋伏》和刘德海的名字连在了一起。他把这首乐曲带到了世界各地演奏，让世界人民都认识了琵琶，也让世界了解源远流长的中国文化。
1979年，由小泽征尔率领的波士顿交响乐团访华，刘德海与乐团合作演奏了《草原小姐妹》；1981年，黄贻钧在德国指挥柏林爱乐乐团连演三场音乐会，刘德海担任琵琶独奏，这是中国人首次与柏林爱乐合作，刘德海也成为与西方交响乐团合作的民族音乐第一人。
1983年起，刘德海任中国音乐学院教授、副院长，培养了大批优秀青年琵琶演奏家。近年来，他不断探索琵琶指法的创新，积极开拓琵琶乐曲创作的新路子，取得了丰硕的成果。他将《浏阳河》《远方的客人请你留下来》《游击队歌》《马兰花开》等多首歌曲改编为琵琶独奏曲，使其雅俗共赏，又对《霸王卸甲》《陈隋》《浔阳月夜》等传统琵琶古曲进行了整理、改编。刘德海还创作了“人生篇”――《天鹅》《老童》等，“田园篇”――《故乡行》《一指禅》等，“宗教篇”――《滴水观音》《喜庆罗汉》等大量富有哲理性的琵琶乐曲，积极开拓了乐曲创作的新思路。
2019年，刘德海获选第八届华乐论坛暨“新绎杯”杰出民乐教育家，在颁奖现场他演奏了新作《听茶》。
刘德海曾对友人比喻：“我是民族音乐发展道路上的一个爬坡人，明知道它没有终点，我还会就这样一直爬下去，直到我的尽头，哪怕再多的苦涩和寂寞。”正是这种精神，使他不仅在琵琶演奏技艺发展和创新上成为划时代的人物，也使他创作的大量琵琶作品和具有很高学术价值的文章，影响了民族器乐相关专业的发展和几代民乐人。
中国青年琵琶演奏家。天津音乐学院琵琶教师，中央音乐学院硕士，师从于当代杰出琵琶演奏家、教育家，中央音乐学院博士生导师张强教授。中央音乐学院首届BOB拔尖创新人才。
张雅迪7岁开始学习琵琶，启蒙于周显顺老师，2004年起先后师从琵琶演奏家、教育家李光华教授和张强教授。2017年开始任教于天津音乐学院。近年来，曾多次参加海内外重大的器乐演奏比赛，并获佳绩：
「第十九届台北市民族器乐协奏曲大赛」第一名；
「首届CCTV民族器乐电视大赛」琵琶少年组第一名；
「文华艺术院校奖—第三届全国民族器乐大赛」少年组第二名；
「首届辽源国际琵琶大赛」青年专业组金奖；
「首届中日韩国际琵琶大赛」专业A青年1组金奖；
「第三届北京国际民族器乐大赛」小型室内乐组合金奖；
「首届无锡华乐室内乐大赛」职业A组一等奖；
「首届推新人全国民族器乐大赛」琵琶少年组金奖；
「楚汉杯全国琵琶大赛」少年组金奖；
「第四届金芦笙民族器乐大赛」专业青年弹拨组银奖；
「第二届敦煌杯全国琵琶大赛」专业青年组银奖。
张雅迪曾多次以独奏家和室内乐演奏家的身份出访世界各国，曾与台北市立国乐团、澳门中乐团、香港爱乐民乐团、上海民族乐团、天津交响乐团、深圳交响乐团、武汉爱乐乐团、广西交响乐团、哈尔滨交响乐团、天津民族乐团、湖南民族乐团、新疆民族乐团、台北簪缨国乐团、中央音乐学院民族管弦乐团等合作演出。近年来已在海内外多地成功举办多场个人独奏音乐会及讲座。曾首演的作品有：《晚秋》、《品》、《秋花曳影》、《萨拉凡舞曲》、《云水弦歌》、《Encore》等，并获业界一致好评。2015年出版个人音乐会专辑《晚秋》。2016年，与导师张强教授共同编著《快乐学习中国乐器》琵琶教材。
张雅迪曾多次受邀参与中央电视台的各类大型晚会以及CCTV音乐频道风华国乐栏目的录制，且受iartschool及弦上乐平台邀请参与琵琶教学视频的录制。此外，《小演奏家》、《音乐家》杂志，《中国艺术报》、《光明日报》、《中央音乐学院院报》、中国音乐网、华音网、新华网、央视网、爱奇艺、腾讯等各大网站对其进行过专访及音乐会报导。
《童年》出自刘德海的“人生篇”。刘德海先生此曲描绘了一幅丰富多彩的童年画卷，曲中不仅流露出他对于童年的怀念与向往，更表达了他对人生的思考与感悟。笔者从乐曲的演奏与艺术特征两方面着手，剖析《童年》的创作理念与精神内涵，体悟刘德海先生笔下不一样的人生哲理。