喜相逢——纪念冯子存先生诞辰120周年艺术成就作品音乐会暨研讨会于11月30日至12月1日成功举办。本次活动由中国音乐学院主办，国乐系、艺术实践中心承办。党委常委、副院长黄虎出席系列活动。
冯子存先生，北派笛乐大师，中国竹笛艺术史上的重要人物，毕生致力于竹笛事业的传承与民族音乐教育的发展。他汲取北方民间音乐精华，巧妙融合二人台等民间元素，改编、创作了40余首经典笛子独奏曲，如《喜相逢》《五梆子》《放风筝》等，形成了独特的艺术风格，至今仍在笛乐舞台上闪耀，成为不朽经典。冯子存先生是将竹笛从伴奏乐器提升为独奏乐器的先驱，这一历史性跨越彻底改变了竹笛在音乐领域的地位，为笛乐艺术开辟了新天地，也为中国国乐艺术教育奠定了坚实基础。
11月30日晚，纪念冯子存先生诞辰120周年作品音乐会在北京音乐厅隆重上演。音乐会由中国音乐学院培养的优秀演奏家们担任主奏，中国音乐学院民族乐团与山西原生态二人台乐队协奏，呈现了一场二人台风格与冯子存经典作品的盛宴。音乐厅内座无虚席，笛界专家学者等齐聚一堂，共襄盛举。
音乐会以山西二人台乐队演奏的《巴音杭盖》《推碌碡》《西江月》三首经典牌子曲开场，旋律激昂与悠扬交织，节奏明快多变，展现了二人台音乐的多样性与丰富性。余秀琴、王敏以精致扮相连唱，再现了劳动人民的生活场景。
中国音乐学院国乐系副教授张健演绎了《万年红》，这首北派代表作品以欢快流畅的旋律展现了浓郁的北方风情。附中高一学生周与梦演奏了由李焕之、冯子存共同编曲的《柳摇金》，乐曲典雅柔美，生动描绘了春日河畔的柳枝轻摇景象。本科三年级学生罗章耀带来了《八板》，这首基于山西二人台“碰八板”创作的独奏曲，充分展现了民间音乐的独特韵味。
上半场压轴曲目《打金钱》由中国音乐学院博士生导师张维良教授演奏。张维良于1978年至1982年师从冯子存，是其在中国音乐学院的最后一位学生。《打金钱》旋律轻快明朗，节奏感十足，展现了民间庆典的热闹场景。
下半场重点呈现冯子存传统笛子作品的魅力。中央民族大学音乐学院副院长、副教授王溪演绎了《挂红灯》，这首内蒙古二人台著名曲目以欢快活泼的旋律展现了节庆的喜庆氛围。张维良教授倾情演奏了《闹花灯》，其再度创作体现了对冯子存笛艺的探索与创新，乐曲充满民俗色彩，营造出节日的欢庆与祥和。
北京民族乐团演奏家张嘉伟演奏了《欢送》，他跟随冯子存及恩师们的脚步，传扬冯子存笛乐艺术。乐曲旋律婉转悠扬，表达了离别时的依依不舍与美好祝愿。张健副教授演奏了《祝贺》，笛声中传递出冯子存乐观的人生态度，整首曲子充满积极向上的力量，使人仿佛置身于热闹的庆典之中。
音乐会以冯子存外孙盛家豪领奏、所有竹笛演奏家齐奏的《喜相逢》作为尾声，这首曲子对笛子历史具有重要意义，开创了笛子独奏的新局面。音乐会充分展现了冯子存先生的卓越成就，演奏家们的出色演绎体现了对冯子存笛子艺术的传承与创新。
12月1日，纪念冯子存先生诞辰120周年研讨会在北京会议中心举办。来自全国各地的百余名专家学者参加，人民音乐出版社社长杜永寿、编辑部主任刘滢出席，中国音乐学院党委常委、副院长黄虎致辞，研讨会由国乐系副主任杨婷婷主持。
中国音乐学院党委常委、副院长黄虎在致辞中高度赞扬了冯子存先生对中国音乐学院竹笛学科和中国笛子艺术的杰出贡献。他强调，国乐艺术家们要继承冯子存的艺术成果与音乐精神，团结合作，共同为传承中华优秀传统音乐文化、推动中国笛乐艺术的繁荣发展贡献力量。
中国音乐学院国乐系副教授张健介绍了系列活动概况并作主旨发言，他回顾了冯子存先生的艺术贡献，探讨了竹笛艺术的根源与发展，并强调了举办此次系列活动的重要意义。他表示，这不仅是对冯子存艺术成就的缅怀，更是对民族音乐教育融合与创新的深刻思考。
人民音乐出版社社长杜永寿在发言中指出，冯子存先生是中国竹笛艺术发展史上的一座丰碑，他的艺术生涯和教育成就见证了中国竹笛从民间走向专业舞台的伟大历程。他提出，要继承和发扬冯子存先生高尚的艺术品质和崇高的敬业精神，创作出更多具有时代精神和民族特色的优秀音乐作品。
与会学者嘉宾包括冯子存的女儿冯彬以及来自中国音乐学院、中央音乐学院、上海音乐学院、沈阳音乐学院、天津音乐学院、武汉音乐学院、星海音乐学院、四川音乐学院、中国民族管弦乐学会、南京艺术学院、山东艺术学院等院校的专家学者。
研讨会在热烈交流中结束。与会专家学者深入探讨了冯子存先生艺术成就以及对笛乐艺术发展所产生的深远影响。本次喜相逢——纪念冯子存先生诞辰120周年研讨会的成功举办，为专家学者们提供了研究冯子存先生艺术成就、探讨笛乐艺术发展的学术空间，也助力中国音乐教育事业不断迈向新天地。冯子存先生不仅为中国民族音乐的发展奠定了坚实基础，更为我国民族音乐教育体系的建设开辟了新路径。中国音乐学院将传承老一辈音乐家的艺术精神和教育家精神，持续推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，坚持守正创新，加强音乐精品创作，打造高素质专业化教师队伍，培养更多优秀音乐人才。