刘天华（1895年2月4日—1932年6月8日），原名刘寿椿，江苏省江阴市澄江镇西横街人，中国近代作曲家、演奏家、音乐教育家。
创作乐曲
刘天华的音乐创作成就，主要在民族器乐曲方面，共作有十首二胡曲：《病中吟》《月夜》《苦闷之讴》《悲歌》《空山鸟语》《闲居吟》《良宵》《光明行》《独弦操》《烛影摇红》、 三首琵琶曲：《歌舞引》《改进操》《虚籁》、一首丝竹合奏曲《变体新水令》、编有四十七首二胡练习曲、十五首琵琶练习曲，还整理了崇明派传统琵琶曲十二首，其中他改编的《飞花点翠》于1928年由高亭唱片公司录制唱片，已成为琵琶经典乐曲。当刘天华逝世时，在纪念会上有人用这十大二胡名曲标题的首位字联成过一幅便于记忆又颇有意境的挽联：“良月苦独病，烛光悲空闲”。
改良二胡
在乐器的制造改良上，他对于他所擅长的二胡、琵琶进行改革。他在二胡制造的材料、技术上进行改变及定制，以期达到好的音色及音量，对二胡二根弦的音准进行调整，又增加了二胡的把位，以提高其演奏的表现力。他又依十二平均律制作了新的琵琶，并增加琵琶的品和项，使琵琶能有准确的音准并能演奏半音阶，他这些音乐器的改进的进行，也和乐器制作厂商合作发展，以期达到推广的效果，他自己也曾于北京经营了一家音乐商店，名叫中华乐社，售乐器及谱等，可惜后来未能如其计划进一步成立乐器厂。
改良记谱
记谱法的改进是刘天华相当重视的一环，他认为乐谱的不发达完备，使得中国古代的音乐无法完整地留传下来，而间接造成中国音乐的衰微。他首先大力推广五线谱用于中国音乐之上，如他在1930年，为当时将赴美国演出的京剧名家梅兰芳，花了数月时间以听写记谱方式完成了五线谱的《梅兰芳歌曲谱》。除此之外，由于当时国人仍惯用旧有的工尺谱，他于是将五线谱中一些记谱法如节奏、指法、强弱等记号融入工尺谱之中，成一套较完善而能通行的记谱方法，并以此方式整理出了《瀛州古调新谱》《佛曲谱》及《安次县哨子曲谱》等中国古乐及民间音乐。
改进国乐、推广国乐教育
在民国初年，刘天华见到中国音乐发展的垂危，因主张进行国乐改进。刘天华认为音乐的重要目的，便是在表达人的感情以使听者感动，希望音乐能够普及于大众并提升水平，因此对音乐的推广及教育十分地重视。他反对完全以西乐来取代中国音乐，他认为西乐虽完善成熟，但不能削足适履的把它用在中国人的意识性格之间。同时，他认为身为一个中国音乐家，不仅要守住自身的传统，更要把中国音乐的好处发扬光大到世界。 1927年，刘天华在北京联合萧友梅、杨仲子等人，创立了国乐改进社，以期开始国乐改进的工作此外，他还记录了民间音乐《安次县吵子会乐谱》《佛曲谱》（未完成）等。刘天华的全部作品和生平资料，最先收进其兄刘复编纂的《刘天华先生纪念册》（1933），今已辑成《刘天华创作曲集》（万叶书店，1954；人民音乐出版社，1979年修订）。
2000年出生于台湾台中，三岁进美育奥福音乐上幼儿音乐游乐园与儿童钢琴课程，师从康宇华老师。
小学三年级用钢琴考进光复国小音乐班，钢琴师从宋皖之老师，并开始二胡的学习，师从李颜如老师。五年级获台中市学生音乐比赛二胡A组第三名并代表参加全台湾决赛。六年级为学校国乐团首席。
随后考进双十国中音乐班，初一就以初中组最小年纪在台中市学生音乐比赛中取得进决赛资格，初三获台中市学生音乐比赛特优第一名、台湾学生音乐比赛决赛特优第一名，为学校国乐团首席。2015年于台中二中音乐厅举办第一场个人独奏会“诗情胡弦意”。初中期间曾受王永德、高韶青、张玉明、吴旭东、孙凰、郑晓玫、王铭裕、欧光勋等老师指导个别课或大师班。
高中以当届最佳竞赛成绩保送台中二中音乐班，二胡师从冯智皓教授，钢琴师从林宜伶老师。参加台北市立国乐团附设青少年乐团，为该乐团首席并于2017年协奏演出《阿曼尼莎》，高二获台中市学生音乐比赛特优第一名及台湾学生音乐比赛特优第二名。2018年参加中国音乐小金钟全国二胡展演、2019年参加中国广播电视总台中国民族器乐大赛。高中期间曾受孙凰、赵元春、严洁敏、高白、郑晓玫、王铭裕等老师指导个别课或大师班。
大学以全台湾榜首的优异成绩考取台湾师范大学音乐系唯一二胡名额，同时也成为当届港澳台唯一二胡录取考上中央音乐学院民乐系。在中央音乐学院二胡师从王颖副教授，大二副科板胡，师从胡瑜副教授。在校期间连年获得台湾学生奖学金，多次获得一等奖。2021年获第七届全国青少年民族器乐教育教学成果展示活动（文华奖）港澳台组最高奖。2022年起担任圣风民族室内乐团演奏员。
在2024、2025连续两届的两岸青年峰会上，皆有出色的演出表现。也曾在北京市内小学、高校、社区活动中心等地进行音乐普及传播。
《月夜》是刘天华创作于1918年的一首二胡曲，是刘天华一生中创作的第二首二胡独奏曲。1918年完成初稿，1924年定稿，通过对皓月当空的描写表达了一种淡淡的惆怅。此曲最大的特征是作者尽可能地创造一种“宁静”的气氛，而正是在这看似”宁静”的背后却又隐藏着一种心潮汹涌、思绪万千的兴奋与激动。这正是一个有理想抱负的知识分子那种矛盾心理的写照。乐曲真正具备了“静中有动，动静结合”的境界，借景抒情，情景交融，既描绘了江南月白风清的美丽夜景，又抒发了作者对美好未来的向往之情。